產(chǎn)教融合碩果頻結(jié)，優(yōu)路教育與長安大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目圓滿結(jié)項(xiàng)
進(jìn)入21世紀(jì)以來，各類型教育對國家戰(zhàn)略性人才的支撐作用愈發(fā)凸顯。教育、科技、人才作為中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，成為推動國家發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步的關(guān)鍵力量。然而，當(dāng)前我國的人才培養(yǎng)體系仍需要進(jìn)一步完善。人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平方面有待于進(jìn)一步提升。為此，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的良好生態(tài)，打造多主體協(xié)同育人的長效機(jī)制，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，可以有效解決人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的不匹配問題，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，為國家培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，扎實(shí)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)。
8月7日上午，優(yōu)路教育與長安大學(xué)聯(lián)合舉辦的BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)會順利召開。此次會議采用線上、線下相結(jié)合的方式。優(yōu)路教育總經(jīng)理夏大慶、教學(xué)產(chǎn)品部負(fù)責(zé)人王朝陽、教研院經(jīng)理張宇晨、BIM項(xiàng)目部主管李寬作為企業(yè)方代表，長安大學(xué)建筑工程學(xué)院黨委書記吳濤教授、工程造價與施工教研室主任袁春燕副教授、傅博副教授、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳瑾老師作為高校方代表共同出席本次會議。
據(jù)悉，為貫徹落實(shí)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科 實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》要求，積極響應(yīng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的號召，優(yōu)路教育與長安大學(xué)于2021年聯(lián)合啟動了《土木工程專業(yè)BIM課程師資培訓(xùn)》項(xiàng)目并于同年獲得審批立項(xiàng)。項(xiàng)目啟動以來，校企雙方圍繞BIM技術(shù)的教學(xué)與教改，積極組織線下基于BIM技術(shù)全流程項(xiàng)目落地應(yīng)用的師資培訓(xùn)，多次交流并實(shí)踐基于實(shí)際工程項(xiàng)目的全流程落地應(yīng)用體系，協(xié)同更新教學(xué)內(nèi)容，通過課程的教學(xué)與實(shí)踐，來檢驗(yàn)教學(xué)成果。歷時三年的共同努力，長安大學(xué)團(tuán)隊(duì)在相關(guān)項(xiàng)目推進(jìn)過程中取得了諸多成效。鑒于此，特組織結(jié)項(xiàng)會進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)、成果分享。
（校企雙方代表進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和成果分享）
優(yōu)路教育總經(jīng)理夏大慶在會議中發(fā)表開場致辭，首先對長安大學(xué)教授和老師們?yōu)轫?xiàng)目付出的努力表示了高度的敬意和感謝。他強(qiáng)調(diào)，優(yōu)路教育深耕職業(yè)教育近20載，始終秉持外部拓展與內(nèi)涵式發(fā)展的雙軌策略，積極落實(shí)政策要求，踐行職教使命，始終高度重視產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目建設(shè)。自項(xiàng)目立項(xiàng)以來，校企雙方通過課程研討、技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、項(xiàng)目研究等多維度深入開展協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)了高校人才培養(yǎng)同行業(yè)技術(shù)發(fā)展和人才需求的緊密連接，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的新需求推動高校人才培養(yǎng)革新，并取得了豐碩成果。夏老師指出，產(chǎn)教融合是促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合的關(guān)鍵路徑，優(yōu)路教育期待與更多高校攜手，共同探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。
會議中，長安大學(xué)建筑工程學(xué)院黨委書記吳濤教授對優(yōu)路教育在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目中給予院校的支持表示衷心感謝。吳教授強(qiáng)調(diào)，為積極應(yīng)對人才自主培養(yǎng)及質(zhì)量提升的迫切需求，長安大學(xué)始終堅(jiān)守優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展方向，持續(xù)深化教育改革、積極拓展校企合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量以適應(yīng)新時代對人才的需求。以本次協(xié)同育人項(xiàng)目為契機(jī)，校企雙方通過優(yōu)勢互補(bǔ)強(qiáng)化合作，將教育實(shí)踐密切對接BIM行業(yè)發(fā)展新趨勢，通過高校師資力量的不斷強(qiáng)化，來推進(jìn)人才培養(yǎng)及輸出質(zhì)量的不斷提升。吳教授還表示，長安大學(xué)作為國家戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的重要陣地，期待與優(yōu)路教育持續(xù)深入開展多維度、多層次合作，以實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才三者的協(xié)同發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的支撐。
（校企雙方代表聽取結(jié)題匯報）
隨后，本次協(xié)同育人項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人陳瑾老師向與會雙方代表詳細(xì)匯報了項(xiàng)目的執(zhí)行路徑、內(nèi)容及成果。陳老師指出，優(yōu)路教育與長安大學(xué)攜手合作，精心設(shè)計(jì)并實(shí)施了師資培訓(xùn)方案，旨在全面提升教師在BIM領(lǐng)域的知識與教學(xué)實(shí)踐能力。通過這一系列深入的培訓(xùn)與實(shí)踐，雙方在課程改革、教學(xué)方法創(chuàng)新以及教學(xué)成果驗(yàn)證等方面收獲頗豐，共同實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目的既定目標(biāo)，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在溝通討論環(huán)節(jié)，雙方就AI課程試點(diǎn)改革、BIM在市場需求中的趨勢變化、人才導(dǎo)向式培養(yǎng)等進(jìn)行了熱切討論與思想碰撞，并表達(dá)了雙方存在更多交流合作空間的美好意愿。
最后，優(yōu)路教育教學(xué)產(chǎn)品部負(fù)責(zé)人王朝陽作會議總結(jié)。王老師強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合需要實(shí)現(xiàn)人才供給與需求的資源優(yōu)化配置與有效對接，唯有教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，同頻共振，才能確保協(xié)同育人的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。此次，長安大學(xué)作為高校方，優(yōu)路教育作為企業(yè)方，集聚強(qiáng)大合力，發(fā)揮長安大學(xué)在師資、理論體系、學(xué)術(shù)氛圍和人才培養(yǎng)方面的獨(dú)特優(yōu)勢，同時結(jié)合優(yōu)路教育在資金、研發(fā)、運(yùn)營和平臺等方面的資源，積極響應(yīng)國家政策，履行各自使命，為產(chǎn)教融合事業(yè)提質(zhì)增效，貢獻(xiàn)力量。
展望未來，王老師表示，優(yōu)路教育將進(jìn)一步發(fā)揮職教優(yōu)勢，聯(lián)合高校、行業(yè)等，積極推進(jìn)產(chǎn)教融合，為實(shí)現(xiàn)技能強(qiáng)國等國家戰(zhàn)略目標(biāo)注入新的活力。
至此，優(yōu)路教育與長安大學(xué)BIM產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)會圓滿完成。繼與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安理工大學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目順利結(jié)項(xiàng)后，此次與長安大學(xué)協(xié)同育人取得的成效，將成為優(yōu)路教育探索產(chǎn)教融合、校企合作事業(yè)的又一重要里程碑。
