懂科學的孩子,到底有多厲害!
懂科學的孩子,
每一天都在發現,每一天都在驚嘆。
科學讓他們看見世界的神奇和規律,
也讓他們擁有不斷向前、探索未知的快樂。
也許他們并不能每天都找到答案,
但正是這種不斷追問、不斷嘗試的過程,
讓他們的世界始終充滿著獨特的快樂和滿足。
1 科創班”的同學每天都在干什么
科技創新不僅是國家進步的推動力,更是下一代人才競爭的核心。如果說朝陽凱文學校是一個充滿創新意識的活力型社區,那么對于“科創班”的同學來說,他們每天所處的環境更像是一個被“探索和創造”緊緊擁抱的大型實驗室。
朝陽凱文7年級“科創班”準備養雞啦!上圖是本學期“智慧大棚”項目的課堂中,學生們學習如何設計和搭建雞舍,全面了解小雞孵化和禽類養殖的相關知識,并會在后期進行雞蛋力學實驗及營養學分析。
整體過程中,通過對環境的材質、濕度、溫度的控制,學生將對通風、遮陽、加熱等條件進行調節,并設置光照系統,按照小雞的生長階段來調節光照強度和時長。同學們在提升實踐技能的同時,更可以加深對禽類養殖和食品科學的理解。
2 以科學為基石:點燃求知之火
朝陽凱文學校“科創班”,致力于培養具有科學精神、技術能力和創新意識的青少年。當經過“科創班”特有的跨學科項目學習、實踐操作和創新挑戰后,學生們將成長為智勇雙全的科技探索者 —— 思維敏銳、富有創造力、知識行動力、卓越的決策力和執行力……都將成為他未來披荊斬棘的盔甲與武器。
STEM項目作為朝陽凱文的學術研究明星項目,將科學、技術、工程和數學四門課程緊密結合,培養學生將知識整合,并應用于現實生活中的復雜問題。學校為學生提供大量前沿的科技資源和實驗機會,配備現代化的實驗室和創客空間。在科研的這片樂土,學生們可以動手實踐,將抽象的知識概念具象化,把對科學的理解從紙面躍然成為具體的操作與發現過程,激發他們對科學的長久熱情。
3 鍛造獨立思維,讓收獲成為自我成長的源泉
獨立思維的建立過程中,學生們學會了如何獨立分析問題、做出決策,并從中不斷積累經驗。這種思維方式不僅幫助他們在學習上取得突破,更能在面對復雜情境時作出清晰、果斷的判斷。最終,他們的收獲不再僅限于知識的積累,更是思維方式的提升和自我能力的全面發展。
每年,科學展、研學、各種國內外賽事活動中,學生們都會自己組隊,圍繞現實問題,提出獨特的解決方案。這些挑戰項目不僅讓學生們深入理解“創新”與“實用”的關系,也讓學生們在通過反復頭腦風暴和論證的過程中,學會如何從多個角度思考問題,如何利用不同學科的知識來驗證和優化自己的方案。
上學期,學生們跟隨STEM科創項目負責人Edward Gasanoff 博士遠赴匈牙利“歐洲膜理論/實驗聯合會議 (EJTEMM)”,與國際頂尖學者開展交流。
原來加入朝陽凱文“科創班”的益處如此之多,那怎樣才能成為其中的一員呢?
4 想進入科創班?這些選拔條件必須知道!
從6年級開始,朝陽凱文的學生就可以通過申請,爭取加入深受大家關注和喜愛的“科創班”。但面向6年級和7年級的同學,選拔條件略有不同!
5 沉下心去思考,從細節中感悟科技的力量
“鉤深索隱”是朝陽凱文科技少年們的精神寫照。他們的每一次創新、每一項突破,背后都蘊含著對細節的深刻理解。在他們的世界里,每一個細節都值得被關注。每一根電線的連接、每一個代碼的邏輯、每一個實驗的變量,都是他們科研過程中的寶貴資源。這種細致入微的工作態度,讓他們在創新的路上,走得更加扎實,更加深遠。
朝陽凱文“科創班”,在書本中汲取智慧,在實踐中錘煉勇氣。
12年級學生Julie L.,回憶剛進入科創班時,每天都要花時間閱讀和研究凱文STEM實驗室上千字的研究論文和分析報告,在深度閱讀探究和實驗室科研的過程中,她發掘和找尋到對生物領域的熱愛,建立了學校首個生物社團,并著手探索“HOSA生物與健康未來領袖挑戰”之路,這是一個全球最具影響力的生物與健康醫療領域學生活動平臺。在經歷了重重困難與挑戰后,朝陽凱文成功獲得HOSA官方認證,并且將朝陽凱文生物社團推向了全國賽的舞臺,最終榮獲優秀榮譽獎,成功晉級全球賽。實踐出真知,STEM教育不僅幫助Julie發現了自己對生物領域的熱愛與天賦,更堅定了她未來在這一專業方向上發展的信念和決心。
跳出傳統教育的框架,不斷創新教育模式,為學生打開一扇扇通往未來的大門,朝陽凱文“科創班”讓學生們在未來的世界中自信地展現自我,勇敢地追求夢想,找到自己的熱情所在并堅定未來的職業方向。正如Julie同學在生物領域的探索一樣,她的經歷證明了當教育與學生的興趣相結合時,可以極大地激發學生的學習動力和創造潛能。這里,知識不再是冰冷的理論,而是實踐中靈活應用的工具;勇氣不再是盲目的沖動,而是一次次挑戰困難后的堅定信念。他們在探索的過程中不斷突破自己,不斷發現科技的無限可能。
朝陽凱文“科創班”作為一種創新拔尖的教育模式,正在孕育培養未來的科技創新領袖。
