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日前,備受矚目的2024年世界職業(yè)院校技能大賽(以下簡(jiǎn)稱“大賽”)總決賽爭(zhēng)奪賽各賽道在激烈的競(jìng)技氛圍中圓滿落下帷幕。其中,紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心憑借扎實(shí)的專業(yè)技能與沉著出色的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),一路過(guò)關(guān)斬將,勇奪中職組水利賽道“水利工程制圖與應(yīng)用小組”金獎(jiǎng)第一名。

本期,我們特別邀請(qǐng)到了柯橋區(qū)職業(yè)教育中心的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì),共同分享與“大賽”有關(guān)的心路歷程。

周國(guó)林——紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心 校黨委書(shū)記  

在全球化背景下,技能需求跨國(guó)界特征顯著,學(xué)校參與世界職業(yè)院校技能大賽旨在通過(guò)國(guó)際競(jìng)技平臺(tái),以賽促教,以賽促改,全面助力教師教學(xué)能力提升,增強(qiáng)學(xué)校的社會(huì)知名度;其次,通過(guò)借鑒國(guó)際先進(jìn)職業(yè)教育理念,深入貫徹國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展政策,推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高技能人才,從而進(jìn)一步為產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

學(xué)校通過(guò)緊密對(duì)接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè),定制專業(yè),優(yōu)化并動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)布局,做強(qiáng)五大專業(yè)鏈,確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈需求緊密匹配。同時(shí),我們積極與高校結(jié)盟,拓展升學(xué)通道,為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。此外,我們注重深化產(chǎn)教融合,投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)強(qiáng)化校企合作,創(chuàng)新推出多種合作模式,如現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單式培訓(xùn)等,精準(zhǔn)輸送企業(yè)所需技能人才。

為讓學(xué)生發(fā)揮最大潛能,我們提供了全方位支持與保障。首先在硬件上,學(xué)校提供充足的場(chǎng)地和先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備,確保選手在最佳環(huán)境中錘煉專業(yè)技能;其次在軟件上,學(xué)校實(shí)訓(xùn)處牽頭、各學(xué)院組建了個(gè)性化的競(jìng)賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),搭建學(xué)校競(jìng)賽交流平臺(tái),精準(zhǔn)提升學(xué)生技能水平;同時(shí),我們非常注重選手的心理輔導(dǎo)和后勤保障,確保選手身心健康。

當(dāng)前,技能教育確實(shí)面臨著技能人才供不應(yīng)求、結(jié)構(gòu)不優(yōu)等顯性挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷提升、企業(yè)對(duì)高技能人才的需求日益增加,為技能教育發(fā)展提供了有力保障和廣闊空間。未來(lái),學(xué)校將積極應(yīng)對(duì),把握機(jī)遇,推動(dòng)產(chǎn)教融合,創(chuàng)新教學(xué)模式,加大改革力度,提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信,職業(yè)教育的未來(lái)大有可為。

陸佳琴——紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心 競(jìng)賽指導(dǎo)教師

為確保教學(xué)內(nèi)容與競(jìng)賽要求緊密對(duì)接,提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力,我們深入研究競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn),將其融入日常教學(xué),并與行業(yè)專家保持密切溝通,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在日常教學(xué)中注重理論與實(shí)踐結(jié)合,通過(guò)模擬競(jìng)賽、案例分析等形式提升學(xué)生解決問(wèn)題能力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與技能培訓(xùn)和交流活動(dòng),并通過(guò)日常教學(xué)檢查、學(xué)生滿意度調(diào)查和競(jìng)賽成績(jī)分析等方式,持續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

在本次大賽中,我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)綜合考量,最終選擇了中望CAD作為參賽軟件。中望CAD憑借其強(qiáng)大的繪圖和設(shè)計(jì)功能、穩(wěn)定的性能以及高效的操作方式,能夠完美滿足我們比賽中的各項(xiàng)需求。而且,中望軟件在工業(yè)軟件領(lǐng)域深耕多年,擁有良好的業(yè)界口碑,也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)實(shí)力。選擇中望CAD,不僅有助于我們更好地展示自身實(shí)力,還能讓我們有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入的交流和學(xué)習(xí),共同提升。

獲獎(jiǎng)學(xué)生——葉錦程(紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心 2022建筑專業(yè)學(xué)生)

從備賽到正式參賽的整個(gè)過(guò)程,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。在籌備階段,我們團(tuán)隊(duì)花費(fèi)了大量時(shí)間挑選合適的工具,確保能夠在比賽中發(fā)揮出最佳水平。面對(duì)各種技術(shù)難題,我們始終保持積極的心態(tài),不斷嘗試、不斷突破。這次經(jīng)歷不僅讓我在技能上得到了提升,更重要的是,參賽鍛煉了我的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加自信、更加堅(jiān)定地面對(duì)各種挑戰(zhàn),不斷追求進(jìn)步和突破。

獲獎(jiǎng)學(xué)生——魯陳鑫(紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心 2023建筑專業(yè)學(xué)生)

在參賽過(guò)程中,我們面臨了多重挑戰(zhàn)。技術(shù)上,比賽的高要求迫使我們必須精通中望CAD的各項(xiàng)功能。得益于中望技術(shù)老師的悉心指導(dǎo),我們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和深入研究,逐漸克服了技術(shù)難題,提升了操作的熟練度和精確度。時(shí)間上,賽制的改革讓我們倍感壓力,一時(shí)難以適應(yīng)。但在學(xué)校老師和中望技術(shù)老師的耐心引導(dǎo)下,我們逐漸找到了自己的節(jié)奏,學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間,優(yōu)化工作流程,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到細(xì)致的處理,從而提升了整體效率。

獲獎(jiǎng)學(xué)生——裘洪鑫(紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心 2023建筑專業(yè)學(xué)生)

我對(duì)中望CAD的使用感受非常滿意。它的界面設(shè)計(jì)友好、操作流暢,強(qiáng)大的二維繪圖功能全面且精準(zhǔn),這為我們參賽帶來(lái)了極大的便利,使我們能夠快速完成設(shè)計(jì)草圖。此外,在備賽階段,中望的技術(shù)老師全程護(hù)航,提供了及時(shí)的支持與反饋,幫助我們解決了許多技術(shù)難題,這讓我們?cè)趥滟悤r(shí)更加安心,能夠更專注于比賽本身,從而提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

結(jié)語(yǔ):

每一份收獲、每一座獎(jiǎng)杯背后,都凝聚著汗水與不懈探索的印記。特別鳴謝柯橋區(qū)職業(yè)教育中心獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的無(wú)私分享,愿這份力量點(diǎn)燃更多職教學(xué)子技能提升的熱情,照亮前行的道路。未來(lái),中望軟件將繼續(xù)在推動(dòng)產(chǎn)教融合、促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的道路上邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐,不斷致力于校企之間的深度合作與協(xié)同發(fā)展,為職業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

柯橋區(qū)職業(yè)教育中心創(chuàng)辦于1984年,以“柯橋區(qū)職業(yè)教育中心、柯橋區(qū)工業(yè)學(xué)校、柯橋區(qū)高級(jí)技工學(xué)校、浙江電子工程學(xué)校”四塊牌子一套班子形式,實(shí)施“中職教育、技工教育”,是一所綜合性中職學(xué)校、技工學(xué)校。

學(xué)校共設(shè)時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院、建筑管理學(xué)院、智能制造學(xué)院、信息服務(wù)學(xué)院、文化商貿(mào)學(xué)院等五大學(xué)院、18個(gè)專業(yè)大類。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn),功能齊全,建有165間“理實(shí)一體、五區(qū)集成、產(chǎn)教融合”的實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校是國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、全國(guó)百?gòu)?qiáng)職校、浙江省德育基地、浙江省美麗學(xué)校、浙江省首批中職名校、浙江省現(xiàn)代化學(xué)校、浙江省中職學(xué)?！半p高”建設(shè)單位。