重要任命|馬德玲女士將于新學年出任朝陽凱文校長
六年,2190個日子見證著朝陽凱文從零到近千的發展。
四屆,95名畢業生刷榜世界名校印證著根深路遠、多元辦學理念的成功!
2019年至2023年,朝陽凱文在徐校長的帶領下從一所創辦兩年的新校步入了一流國際化民辦學校的行列。朝陽凱文日漸興起的聲譽和口碑以及真實的升學成績讓更多的家庭認知和選擇了這所學校,使得朝陽凱文在疫情下也依然逆勢發展。在過去的四年里,徐校長卓越的領導力、對教育教學的專業管理、對社區文化的塑造更是贏得了學生和老師以及凱文家庭的信任和尊重。22-23學年末,徐校長將結束她在朝陽凱文四年的時光,開啟新的國際教育征程。我們在感恩徐校長為學校發展做出卓越的貢獻的同時,也榮幸地宣布自2023年8月起,馬德玲女士將成為朝陽凱文的新任校長。
每一次變化都是學校發展的寶貴機會,我們相信新任校長馬德玲女士將繼續帶領朝陽凱文創造新的輝煌。馬校長深耕教育行業二十七年,積累了豐富的教育教學的管理經驗。2018年,馬校長加入海淀凱文學校。五年里,她帶領團隊在海淀凱文成功打造了高品質的課程與教學,成就了近百名學子升入英美的一流海外名校。馬校有近10年成功管理首師大國際部的經驗,在她的領導和團隊的共同努力下,該國際部每年所有學生被美國和加拿大優質名校錄取。
馬校長的加入將給朝陽凱文注入哪些新動力,她的經驗又將如何幫助學生和家長?下面我們將透過馬校長的專訪,向您立體地呈現這位新任校長。
1 教育是奠定每個孩子一生的底色
當問及為何這么穩定地服務一所學校22年時,馬校長莞爾一笑:“一切都水到渠成。”出身在一個教育世家,在父母的言傳身教下,馬校長畢業后進入首師大附中工作。百年老校的文化底蘊深厚、教師敬業愛崗、學生積極向上……在優質公立學校的工作經歷讓馬校長體驗到了好學校對教育教學嚴謹、執著的工作態度。
“雖然課標每年相似,但是我會執著于更新我的教案,我希望給學生提供一個耳目一新的課堂,給到學生不一樣的感覺。我享受和學生之間的互動,我在乎和學生共同學習的感受。”馬校長分享道,帶第一屆高中生時,她只比這一屆學生大8、9歲。如今27年過去,曾經的師生變成了好朋友,還維持著頻繁的互動。馬校的第一屆畢業生岳洋在2021年這么表達對馬校長的感謝:“您教我們的是對語言的興趣,是您給我們展現英語不是考試,而是打開新世界大門的鑰匙。”這一番話,讓馬校長感動的同時,也讓她深悟教師育人的意義:“教師對學生投入的每一份努力都會變成照亮學生前行的光,鋪就學生成長的路。”
在首師大附中任教期間,馬校長有著多次參加區級教學比賽,與專家一起打磨優質課堂的經歷,這讓她對課堂管理和高效課堂有了更深入思考和體驗。如果說職業生涯前十二年賦予了馬校長扎實的教育教學能力,那后十年成功管理國際部的經歷鍛就了馬校長對教育進行高效管理的本領。
出于對國際教育的濃厚興趣,馬校長于2009年開始管理學校與美國一所有著260年歷史的私立學校(捷門堂學校)的課程合作項目,并赴美到該校工作。“這所美國優質私立名校當時在課程建設和升學指導方面給予了我們深入指導。“關注學生一生發展”的教育理念讓我們在做教育過程中既關注申請結果,更重視學生在學習和申請過程中綜合素質能力的培養。這些是學生未來大學生活、工作和人生中必不可少的能力。經過團隊的努力,中美合作項目的升學碩果累累,尤其是孩子們在學習過程中能力得到充分鍛煉,這為今后大學帶來的挑戰做好了充分準備。作為教師,我們收獲一種純粹的滿足和驕傲。”
在馬校長的眼里,教師的價值在于成就孩子的一生,她對朝陽凱文的“根深路遠”的理念尤其深有感悟,因為根深,所以路遠,這個根不只是中國的身份認同,更是奠定孩子一生的教育基石。在整個采訪中,馬校長始終保持著微笑。馬校長的和善與堅定,為教育注入了溫暖。這種溫暖,不僅僅發生在課堂上,更在每個學生的心里和人生里。
2 課堂的生命力是 讓每個孩子樂學、活學、多學
馬德玲校長
2018年,馬校長加入海淀凱文。經過5年教育實踐和沉淀,海淀凱文的教學和升學成果同樣驕人。對此,馬校長總是謙虛地將功勞歸功于自己的幸運——她總在每個工作的地方遇到一群志同道合、敢于拼搏和追求卓越的團隊。如今,從海淀凱文到朝陽凱文,馬校長將此形容為“我只是從凱文的西屋搬到了東屋,因為我們屬于一個家庭,凱文教育集團,都是在努力追求卓越的、根深路遠、中國自信的國際教育。”
在過去的27年教育生涯里,馬校長常年筆耕不輟,在各級期刊上發表若干論文和著作。馬校將課堂中和團隊建設中提煉出問題,并對現有實踐做優化總結,聚焦創新教學、激發學生內驅力、培養學生創造思維,最終應用在課堂和團隊管理中,惠及更多的學生。對此,馬校長認為這是一種習慣使然,是對卓越追求的使命感使然。
“讓每個學生樂學、活學和多學應該是每個教育者的追求。讓每個學生樂學的前提是老師精心的教學設計,以項目驅動、跨學科重構、就具體問題進行深入探究……授課方式上,我們需要借鑒和融合西方教育的精髓,讓我們的課堂更有活力,激發學生更多的學習興趣和創意。同學們在知識應用過程中看到學習帶來的滿足感和意義感,會不斷強化活學和多學的動力。”
馬校長深知民辦學校生源的差異化和多元化,因此,特別注重踐行個性而多元的課程,確保高品質的學習和成長。她提到“我們要給孩子個性化的關注,在課程的設置上搭建更多層次和梯度,使學生在課程的學習上不僅僅著眼眼前,而是將整個學段的學習做整體規劃,課程難易程度由淺入深,層層遞進。課程難度視學生能力而定,遵循學生學術發展的“最近發展區”,讓每個學生都能學有所得、學有所長。”
“要實現學有所得,秘鑰就是走心的管理配套。合理的管理框架,細微的管理流程,深入的管理手段,都將助力學生個性化培養。我們要創造“讓優秀成為一種習慣”的學術氛圍。讓學生在老師們的精心幫助下形成自主學習和自主管理的習慣,逐漸挖掘自身潛能,實現自我突破。”
3 一流的教師是好教育的支點
在馬校長身上,我們能看到很多標簽。從?都師范?學外語學院特聘導師,到美國國際學校認證組織Cognia認證專員,從北京市骨干教師,到海淀學科帶頭人。馬校長對這些勛章都淡而處之,笑道:“這只是過往努力的證明而已。”事實上,功勛滿貫儲蓄著馬校長帶領朝陽凱文進一步發展的力量。
馬校長坦誠,“一所優秀的學校可持續發展的實力在于扎實的課程建設和高品質的教學水平,其核心在于涵養一支優秀的教師隊伍。我也堅信一流的教師才能帶出一流的學生,才能撐起一流的名校。所以,甄選優秀教師、把好教師的入門關、精心為教師的成長搭建各種平臺和機會就顯得至關重要。我愿做那個托起學校一流教師的‘支點’。在新的學年,我將致力于支持老師們的專業成長,共同創造一個積極合作的工作環境。在這里我們可以相互激勵,并激發出最好的自己”。
雖然從事教育27年,是國際教育的老兵,但是馬校長總是保持謙遜的氣質。她總是認為自己是新人,在和同行的交流中不斷習得最佳的教學和管理經驗。“2019年,海淀凱文通過了Cognia 國際學校認證后,學校的領導管理機制、課程教學、支持資源都得到了全面梳理和優化。一個優質的國際認證給予了學校很大程度認可的同時,也提出了合理的改進建議,使得學校整體辦學質量上了一個新臺階。此后,我加入了Cognia國際認證組,先后參與了國內國外5所學校的認證,學有所用,學其所長,相信我的經驗也會幫助朝陽凱文一起成長。”
校長是一所學校的靈魂人物,是學校發展的開路人,是教師隊伍的領軍人,是孩子們思想與文化成長的提燈人。馬校長優秀的工作品質將更好地助力朝陽凱文的發展。
4 學生是學校和家庭 “永遠的焦點”
作為朝陽凱文新任“掌舵人”,朝陽凱文下一步將如何發展,在文化、課程、師資等方面如何升級,馬校長也是信心滿滿。
“毫無疑問,學生必須是學校和家庭‘永遠的焦點’。”馬校長坦言,未來理想的學校教育應該是遵循學生成長特點,創設充滿活力的學習環境,滿足學生個人發展需求,培養創造力、批判性思維和合作精神的伊甸園;教師應在日常教學和不同的學習環境中鼓勵思考、探索和創新,重視學生學術成長的同時更要重視學生的情緒管理能力以及面對未知時的勇氣和面對挑戰時的堅毅。換而言之,學校的使命就是要賦予學生基本知識和技能,能夠應對未來挑戰的綜合素質以及能夠面對未知環境的人格品質。
攜手家長共同聚焦孩子的成長亦是馬校教育中的重要的一部分。她愿意認真傾聽家長的聲音,積極與家長交流在養育孩子過程中遇到的困惑,通過一些講座和互動對話不斷影響家長的教育觀,給孩子一個寬松的成長環境。馬校長也非常同意徐校長所倡導的家長要具有“成長型”思維的觀點,她非常期待和各位家長代表以及整個社區有更多的關于家庭教育的分享。
這些簡單的愿景彰顯著一位樸實教育工作者的殷殷期望。
從時間到空間,從單向度到多維度,從個體到群體……讓校園成為充滿活力的場域、人人幸福的研究園。馬校長愿意與全校師生和家長一起攜手并肩作戰,堅持做“內涵發展,著眼未來”的高品質學校教育,在潤物細無聲的教育中成就每一位孩子的健康成長!
23-24學年,讓我們期待馬校長帶領我們走進新的篇章!
