黃銳校長攜手創(chuàng)新街小學，信息化教育技術成果落地顯著提升教學質量
（文/王景涵）在教育信息化快速發(fā)展的時代背景下，中原區(qū)錦繡小學的黃銳校長與鄭州市管城回族區(qū)創(chuàng)新街小學的合作，成為了區(qū)域教育技術應用的一個重要里程碑。近期，創(chuàng)新街小學向黃銳校長發(fā)出感謝信，表達了對其授予的“基于測試結果的智慧教學系統(tǒng)V1.0”和“基于教學資料的場景重現系統(tǒng)V1.0”兩項技術成果的認可與贊賞。該合作不僅帶來了教學方式的革新和提升，更顯現出信息化技術在提升學生學習效果和教師教學效率方面的巨大潛力，展示了現代化教育技術對教學實踐的深刻影響力。
在感謝信中，創(chuàng)新街小學詳細闡述了兩大系統(tǒng)的運行效果及其在教學中的應用表現，充分體現出這項合作對該校教學水平的積極作用。據了解，“基于測試結果的智慧教學系統(tǒng)V1.0”是一個智能化數據分析系統(tǒng)，能夠深度分析學生的測試成績，挖掘每個學生在知識掌握中的薄弱環(huán)節(jié)，從而自動生成個性化的學習建議。這一系統(tǒng)應用于日常教學后，不僅使90%的教師備課時間減少了15%-20%，也有效提升了學生的測試成績。在今年的期末考試中，創(chuàng)新街小學學生的平均成績較上學期增長了12%。通過這樣精準的分析和建議，教師們能夠更好地關注到每一位學生的具體學習需求，及時調整教學策略，從而在教學中實現有的放矢的個性化支持。
另一方面，“基于教學資料的場景重現系統(tǒng)V1.0”通過VR和AR技術，讓創(chuàng)新街小學的課堂煥發(fā)出前所未有的生動性。借助這套系統(tǒng)，教師可以將傳統(tǒng)教學內容進行數字化處理，并生成相應的互動式虛擬學習場景，幫助學生更加直觀地理解和掌握知識點。例如，在歷史課上，學生們通過VR設備走進歷史場景，更深刻地了解重大事件的背景和發(fā)展過程；在地理課上，他們可以“親身”體驗地形地貌的變化。這種身臨其境的學習方式，極大地提升了課堂參與度和學生的興趣，讓教學內容更貼近學生的理解方式和需求。據學校反饋，自該系統(tǒng)投入使用以來，課堂參與度提升了30%，而學生的知識掌握率則提高了25%，極大地推動了教育質量的提升。
這種基于科技賦能的教學方式不僅使課堂更加生動，也給教師帶來了更多的教學可能性。創(chuàng)新街小學的教師們表示，系統(tǒng)界面友好、操作簡便，經過短期培訓后即可輕松上手。兩套系統(tǒng)的功能設計貼合教師需求，使得課堂教學更富靈活性和多樣化。在日常教學中，這些系統(tǒng)不僅讓老師們能夠更高效地進行課堂管理和學生評估，也讓學生們在參與過程中擁有更多的自主性和互動體驗，充分感受到科技賦能教育的優(yōu)勢。
黃銳校長在接受采訪時表示，教育的進步離不開技術的支持，通過信息化和智能化手段助力教學，能夠大幅提升教師的工作效率，同時也為學生創(chuàng)造更豐富、更有效的學習體驗。她認為，教育工作者在新時代中肩負著更新教育手段、拓寬教育視野的責任。此次她與創(chuàng)新街小學的合作，正是為了實現將最新的技術成果應用于教學實踐，以期讓更多的學生在先進的教育技術環(huán)境中成長。黃銳校長對這種合作模式充滿信心，并希望未來能夠與更多學校在教育技術應用領域攜手，為教育事業(yè)開辟更廣闊的發(fā)展空間。
在當前數字化教育浪潮的推動下，黃銳校長與創(chuàng)新街小學的合作無疑為教育界提供了一個新思路。隨著教育行業(yè)對信息技術的需求日益增加，這樣的合作模式將成為未來教育發(fā)展的重要方向，為更多學校打破傳統(tǒng)教學的局限，打開教育技術與實踐的融合之路。業(yè)內專家認為，這一合作的成功實踐不僅將推動區(qū)域教育資源共享，提升教育資源的使用效率，還將激發(fā)其他教育工作者對信息化教學的探索熱情，從而形成良好的示范效應。通過技術手段為教育賦能，為學生創(chuàng)造更加優(yōu)質的學習體驗，這是黃銳校長和創(chuàng)新街小學為實現教育創(chuàng)新、提升教育質量所邁出的堅實一步。
隨著這一合作的深化，鄭州市教育行業(yè)對于技術的重視程度不斷提升。創(chuàng)新街小學在此次合作中收獲了顯著的教學成果，而黃銳校長也為推動區(qū)域教育發(fā)展、促進教育技術革新做出了重要貢獻。相信在未來，這樣的合作將進一步拓展雙方的教育資源，為更多師生帶來實實在在的教育進步。
