脈動的年代
奮楫篤行向未來,歷史長河波瀾壯闊,一代又一代人接續(xù)奮斗創(chuàng)造了今天的中國。
尤其是三年疫情后全面開放的2023兔年新春,一部反映激蕩年代的電視劇狂卷人們的眼球。實際故事發(fā)生的背景,源自上世紀90年代初改革開放的大浪潮。那時大浪潮下的國企改革等改變了許多人的人生軌跡。
彼時,我大學畢業(yè)后留校工作,心隨時代脈動,也感同身受到了改革開放大浪潮的洗禮。讓我們乘著時光的翅膀,回憶那段激蕩年代中的青春歲月。
1984年的畢業(yè)季,東華大學(原華東紡織工學院)舉辦畢業(yè)生大會。近千人的大禮堂,同學們濟濟一堂。我們班同學來自全國各地,當年大學畢業(yè)實行的是分配政策,即從哪里來,畢業(yè)后回哪里去。我們事先都不知道畢業(yè)后具體分配到哪個單位,大家都焦急地等待結果。當念到我名字時,我真真切切的聽到留校在教務處工作。我們班還有幾位上海同學留校在紡織學院任教,一位同學任教在籌建的服裝專業(yè)。
畢業(yè)大會一結束,同學們都拿到了通往全國各地工作的通知書。想想同窗四年,以后見面機會多的是,大家迫切的整理好行裝后就出發(fā)了。
我從華東紡織工學院的一名三好學生到教師,大學的環(huán)境依舊,轉頭迎來了新的同事。從學生時代6人一間宿舍,到教師2人一間,感覺自己的空間突然變大了。教務處在校中心大樓二樓,我到教務處報到時,分配在處長辦公室。從辦公室的窗看出去,中心花園高高的大樹,花園中間豎立著畢業(yè)班集體捐贈給學校的一組人物雕像。當年教務處長姓孫(后任副校長),一位慈眉善目的女副處長姓徐,帶我的是位胡老師。當時還有位已退休年長的教務長(國外高校常設的、協(xié)助校長的高級管理職務),時常來關心我們的工作。教務長還兼任《辭海》編委之一,他高高瘦瘦的,一派學者風度,皮鞋始終锃亮。1985年,華東紡織工學院更名為中國紡織大學。
我的工作是按教務處長的意見行文,并上傳下達。經(jīng)常是去校長辦公室,各處室,各系主任辦公室,以及教務處各科室傳送文件(教務處還設有教務科、高等教育研究室、教材科、招生辦、成人教育等)。有時還需與各部門溝通、確認回復。我擬的文件,孫處長經(jīng)常會改動文字,我有時想都是學理工科的,為何他的文字表達更準確、邏輯性強、有理、有力。為了更好的處理文件等行政工作,我自學了秘書專業(yè)并獲得了證書。徐處長看到我工作中求上進的精神,她了解到教育部學位辦在上海辦首屆教育系統(tǒng)工程碩士研究生班,與處領導商量后,批準我在職就讀碩士研究生。碩士研究生學位課程,如英語、教育學等就在本校以及華東師范大學的研究生課程中完成。
為了讓教務處多些創(chuàng)收,胡老師和我一起謀劃并發(fā)起,由教務處牽頭、組織各系教師對外招生(有企業(yè)老總、外校教師等),辦起了各類培訓班,如企業(yè)管理、市場營銷、服裝設計等。全國報名參加各種培訓班的人,絡繹不絕。高校對外辦培訓班,當初是一種創(chuàng)新,敢為天下先,大家也嘗到了甜頭,之后各系的培訓班如雨后春筍般開辦了起來。
1990年東華大學（原中國紡織大學）教務處同事
當年教務處招生辦還有一職責，負責招特長生（不需高考，直接入校），每年高考前幾個月，到各省市重點中學選拔特長生。有一年我和學校一位同事一起負責湖南省特長生的招生。到長沙、常德、湘潭等一些重點中學，找中學校長了解特長生情況并和學生面談。常德附近有桃源縣，那里有陶淵明筆下描繪的世外桃源—桃花源。十里桃花，從接近桃花源的一路上就可看見，桃花有深紅的、桃紅的、粉紅的、紫色的、白色的。進入桃花源后就能見到小橋流水，正逢陽春三月、春色滿園，桃花含著水汽、滋潤中帶著羞澀，繽紛的迎接著人們。一路還途徑張家界、索溪峪等地區(qū)。我們馬不停蹄地跋山涉水，20多天的招生訪談總算松了口氣。回到長沙，大學同學劉兆年約去他家，兆年一家非常熱情，晚飯后一定要我們住下來。還拿出兆年哥出國而未用過的一套結婚新被子、新床單。那天晚上同學促膝長談，聊到很晚。
回到學校，因有招生經(jīng)驗，我增加了一項任務，負責特招生的教學管理，包括特招的足球隊員。東華大學足球隊曾獲得過全國大學生足球甲級聯(lián)賽冠軍，所以特招的條件要求很高，一般要求省隊以上，也有國家隊的。我曾在校足球場，觀看他們訓練，帶球、射門等技術和氣勢確實非同一般。足球隊員牌頭大，脾氣也大。有次請我在校邊吃飯后，路過水果攤，老板稍有不遜，他們就要動手掀翻攤位。不過他們有江湖義氣，也聽從指揮，我一使眼色，他們就收手了。東華還有特招的服裝模特隊，我到足球隊宿舍談話時，常看到有模特在。他們成雙出對，也是東華一道特別靚麗的風景線。
校同事有次向我推薦他河南老家一位原空軍飛行學院足球隊員齊冰，想特招進東華大學。齊冰父親帶著兒子資料到學校找到我，我向徐處長推薦，后報請校領導批準。齊冰招進校后與一般運動員不同，他對自己的學習要求很高，希望能把當運動員失去的時間補回來。我就安排基礎部英語老師開小灶、加強輔導。齊冰畢業(yè)后到深圳從事紡織業(yè)，后來還到東華大學招聘畢業(yè)生。齊冰夫婦現(xiàn)在柬埔寨，負責阿迪達斯運動服的大型工廠。他父親是位奇門遁甲研究專家、大師。我和齊冰父子到現(xiàn)在還保持著來往和深厚的友情。
當年各高校試行特長生教學試點，特長生進東華大學第一年，我們組織有經(jīng)驗的專業(yè)教師集中教學，是不分班的。1989年春夏之交，中國發(fā)生了一場政治風波。當時我正好負責一年級特長生教學管理，也算是臨時輔導員。我增加了特長生的課程，并苦口婆心的勸說學生們安心學習。結果我負責的特長生班，沒有一名學生上街游行。事后校黨委金書記組織青年教師輔導員赴蘇州東山學習，我也受邀參加交流。
那時的校園生活是悠閑的。下午或傍晚空時，我常去校工會卡拉OK，與好友們自娛自樂一番。齊秦“外面的世界、大約在冬季”，童安格、王杰、羅大佑等的歌，幾乎唱個遍。
1989年，東華大學青年教師歌友互動
晚飯后在校園散步，會遇見老朋友也會認識新朋友。晚上常到青年教師宿舍串門，與復旦大學歷史系、華師大中文系等來東華大學社科部、基礎部等教學的青年教師們聚在一起，談天說地、聊聊奇聞趣事。有幾位抽煙特別多，幾乎一支接一支。我們發(fā)現(xiàn)，像我們一批分在學校各部門的青年教師，缺少橫向聯(lián)系。我們就自發(fā)組職各系青年教師展開學術交流、文體活動、交友互動等，還與交大、華師大青年教師聯(lián)誼，并常邀請校領導參加青年教師座談會及活動。后來校領導認為青年教師在工作、生活、情感等多方面確實需要有個組織來協(xié)調(diào)，批準我們正式成立教工分團委，工會繆金元老師任宣傳部長，推舉我任教工團委副書記。我們幾位青年教師發(fā)起人，為了慶祝這一成果，去學校附近飯店小酌，上了二樓圍成一桌，先點了一大盤三黃雞。那次記憶很深，不是因為當時教師窮，飽餐一頓，而是約有10分種，沒一人說話，大家只顧自己吃。
因為有了教工團委，各部門年輕教師互動的就更多了。青年教師乒乓大賽，會看到自發(fā)的拉拉隊。我們還組建話劇團，自編自導。有一回，財務處有位從上海財大畢業(yè)新來的女教師找我商量，請教工團委組織去她家舞會。她家在靜安區(qū)愚園路有二層樓的小洋房，長長的樓梯，樓道與屋內(nèi)的燈光互相輝映，大廳鋪設的是深棕色細長條木質(zhì)地板。卡式錄音機放著鄧麗君的歌，主人一身旗袍、落落大方，我們一起招呼大家。那時流行的是三步、四步，歌舞升平，大家到很晚才紛紛回校，都有點流連忘返了。
平時青年教師聚會時，能說、能唱、能舞、能喝酒的教師各自發(fā)揮，好似一個大家庭，其樂融融。有位喜愛文藝的男教師，唱起“籬笆墻的影子”麻油燈呵還吱吱響，聲情并茂、惟妙惟肖。后來他身患重病，當時還很年輕，大家去探望時，他說有團委一群人，感覺很溫馨，此生足矣。
后來學校成立分房領導小組，我代表教工團委加入，參與了商品房改革前，最后一次學校福利分房的組織工作。為青年教職員工改善住房，我經(jīng)常利用業(yè)余時間，帶上工作人員實地了解他們的住房狀況，積極向校領導反映，出謀劃策，想法設法多解決一些困難。
我當年有使不完的激情與活力，而學校的日子是悠閑的，上班看報、中午打牌，特別是在漫長的暑假，會感覺人似游離狀態(tài)。有時認為行政工作時間長了，會荒廢了所學的專業(yè)。當年讀大學時教我們針織工程的潘老師，那時我們在教務處成了同事，他分管教務處所屬的高等教育研究室。我向潘老師反映我的想法后，潘老師很重視，讓我協(xié)助他所帶學生的專業(yè)實習。紡織部在廣西舉辦苧麻新材料應用論證會，潘老師又讓我參與項目并赴會交流。我們還把日本人沐浴用的搓澡巾生產(chǎn)技術引進到國內(nèi)生產(chǎn)，搓澡巾在超市供不應求。88年在《高等教育》學術期刊上發(fā)表了我寫的（論大學英語標準化考試的改革）論文，升中級職稱起就往“教育研究”職稱發(fā)展了。
1991年，與東華大學外事辦周主任交流
90年學校分房時，按職稱、職務以及雙職工等條件，我分配到了一套位于長寧區(qū)仙霞路的新房。這是我第一次通過自己努力，而立之年有了一個安身之家。應該說教務處和校領導是十分關心并培養(yǎng)我的。回想當年正趕上90年代的激蕩歲月，年輕氣盛、社會的包容度又大，產(chǎn)生了許多天馬行空的想法，就像歌詞唱的“外面的世界真精彩，外面的世界很無奈”。
促成92年后我決定辭別高校的主要原因，內(nèi)因是我的興趣重點不在行政管理上，而在文創(chuàng)方面。我感覺在文創(chuàng)方面，個人興趣、自身的性格、特長以及可以發(fā)展的空間更大，時間更久。外因有90年代初席卷全國的改革開放大浪潮，當年的主流有出國潮、下海潮等。我們一群在高校象牙塔中的青年教師，心隨時代脈動，蠢蠢欲動。
當年高校教師工資不足200元，日本人普通工作月收入已達約合人民幣1萬元。而萬元戶，是許許多多中國人當年遙不可及的夢想，好像成了萬元戶，就實現(xiàn)人生目標了。
我有位表哥先出國去了日本，出國前一晚我到他家送行，大熱天就在他泰興路的家打地鋪，那天晚上我們徹夜長談。后來我們一心等他在日本站穩(wěn)后的好消息。記得有次騎了1個多小時自行車去打國際電話，但電話只通了幾分種。那時的國際長途電話費，以當時的收入來講，實在很貴。后來雖然沒能去日本，也曾嘗試比利時留學，但出國都成了夢想。
值得慶幸的是在90年代初改革開放大浪潮下，心隨時代脈動，我還是選擇了自己感興趣，并符合自身性格、特長的文創(chuàng)方面拼搏、積累、發(fā)展，并打開了一扇窗。1995年9月，因工作上的一些成績，我受邀首次赴日本交流時，百感交集。當年夢寐以求為出國，而這一天的到來，已換了一種方式。這也讓我看到了一路上許許多多的風景與誘惑。
1995年9月，受邀赴日本交流
90年代初改革開放大浪潮下離開東華大學的青年才俊，正值而立之年，心隨時代脈動，各奔前程。當年我們在東華大學共同發(fā)起教工團委的七人小組，有位我們稱大光的老師一直留在學校。繆金元老師現(xiàn)已是知名書法家。當年我們班一起留校的青年教師，后已成了博導、教授、院長、校長---。
心隨時代脈動，當年我們經(jīng)歷過追求物資的年代，正所謂“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。那個時代也給我們足夠多的包容，可以夢想、可以任性、可以追求。激蕩年代的青春，不負韶華；躁動的青春歲月，不負時光。
三年疫情防控，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們不斷優(yōu)化防控措施、強化醫(yī)療資源供給、提高疫苗接種率，因時因勢，科學判斷，終于迎來了勝利曙光。現(xiàn)在我們下一代的青春，迎來了21世紀的曙光。他們看到的，已今非昔比。未來他們追求什么？他們想與誰同行---？
心隨時代脈動，我們還有追求嗎？我們還有夢想嗎？
劉凱祥
作家、客座教授
中華青少年聯(lián)合會會長
原上海文化總會秘書長
2023年3月6日
