賈雨琦：你好，世界！人工耳蝸讓我實現“聽力自由”
蝴蝶在折翅的瞬間，也開始了一段獨特而優美的生命旅程。真正的強者并不會輕易放棄，反而會將挫折和失敗視為蛻變的機遇。
我是賈雨琦，一名北京郵電大學軟件工程專業在讀研究生。
我和同齡人一樣，在無限的知識海洋里馳騁；我和大家又不一樣，由于天生聽力損失，我的世界更多了一份獨處......
發現：與眾不同
超越聽力障礙：在懵懂中前行
我出生于1999年，在嬰兒學習爬行的階段，對媽媽的呼喚“充耳不聞”，由此被發現對聲音沒有反映。
緊接著，我被帶到醫院做檢查，被診斷為極重度聽力損失。或許是因為當時太小了，我并沒有發現自己的與眾不同，也和其他小朋友一起玩耍、成長。
到上幼兒園的時候，我開始意識到自己與其他孩子不太一樣，開始體驗到孤獨的味道。當時，我的兩只耳朵都已經佩戴了助聽器，但有時依舊難以理解老師所講的話，需要更多的時間來聽懂和理解，所以要比同齡人花更多的時間和精力來學習語言。假如同齡人付出100%的努力可以獲得優秀的成績，我可能要付出150%的努力。
同時，我和其他的孩子的交流也遇到難題，因為無法聽清和聽明白，我很多時候是一個旁觀者。
成長：挑戰自我
挑戰與堅持：書寫獨特的生命軌跡
每一個新學期開學，媽媽都會提前和老師“打招呼”，請老師們特別關注我的聽力狀況，重點交待助聽器的注意事項。
進入小學后，語文學習教發音和認生字詞，我需要更加努力地學習文字，全神貫注地聽老師的講課，仔細分辨老師的口型。假如老師講得語速快一些，或者我眼睛沒有及時跟上老師的口型，我就要在課后需要向老師和同學們請教沒有聽到或聽懂的內容。這時期，很感謝媽媽對我的幫助和支持，她幫助我練習發音、學習拼音和漢字，給予我無限的支持和鼓勵。在媽媽眼里，聽力損失不應該限制我的成長和發展，媽媽鼓勵我堅持不懈地努力，做自己想做的事情。而且，我也不想放棄，因為我知道通過努力可以克服這些困難。
在中學階段，我遇到了更多挑戰，要在更快的節奏下掌握大量知識。我開始嘗試著用筆記記錄老師的講解，幫助我更好地記憶和理解知識。在家里，我也會使用電腦查閱課堂上留下來的問題。這些努力最終得到了回報，我的高考成績還可以，至少我可以報考一個優秀大學繼續深造了。
轉折：心之所向
選擇與發展：從碼農到跨界合作
當年填報高考志愿的時候，我思前想后，最終選擇了軟件工程專業。當時的想法是這個專業可以讓我踏踏實實做一名碼農，減少和別人的溝通，揚長避短。但是，當我進入大學之后，我才發現做軟件工作也需要充分的溝通。
在接觸一些項目實踐時發現，與他人的溝通和協作是非常重要的。我們需要與客戶溝通需求，與團隊成員溝通項目目的、分工等，這一切都需要非常高的溝通能力。即使我佩戴著兩個在市面上已經屬于挺不錯的助聽器，但還是難以解決我聽清、溝通的更高需求。
為了更好的滿足我的聽力需求，助力我接下來的學業以及未來人生發展，大二那年寒假，我和我的家人決定在北京同仁醫院進行人工耳蝸植入手術。當時，我們一家綜合考慮了公司品牌、用戶量、用戶口碑、產品性能等多方面因素，最終選擇了科利耳公司的產品。
在手術后一個月左右，我開機了。隨著調機、適應，我聽到的聲音越來越柔和、越來越豐富、越來越立體，現在除了與人聆聽交流，還可以聽到鳥叫、水流、雨滴等大自然的聲音，感受到城市的喧囂與熱鬧。
奔赴：蝶變新生
探索與追尋：與多彩世界共舞，你好，世界！
現在，經常有人問我“大二才做人工耳蝸手術后悔嗎？”，其實，如果能更早一些鼓起勇氣，如果能更早一些相信自己的未來與能力，我也許會在幼兒園或者小學就選擇人工耳蝸。假如在七八歲的時候就植入人工耳蝸，早期接受更好的語音輸入，我可能學習效率更高，能更好地與同齡人交流和互動，也更容易融入社交圈和學校環境中......
但是，人生沒有如果。植入人工耳蝸后有了不錯的聆聽效果，我對接下來的學業和職業也更有信心了，我為我的正確決定感到欣慰。如今，在學習方面，我與同齡人的進度是差不多的，不再需要額外的課外輔導；在生活中，我隨時能聽到喜歡的音樂，恣意地和朋友、家人聊天，也做好了迎接工作的準備。
可以說，人工耳蝸為我的人生道路注入了新的動力和希望，重新定義了我生命的廣度和深度。如今，我每天都用心聆聽這個多彩的世界，不斷探索自己的潛力，嘗試以前不敢或不可能實現的事情：積極參與課堂討論，在復雜的聲音環境下，盡量“一對多”的快速溝通和交流；進行專業的康復訓練，糾正任何一個細微的言語障礙，提高溝通技巧和語言表達能力。
我深知，人工耳蝸只是我走向成功的一個工具，真正的力量在于自己的決心和努力。因此，我將繼續努力學習，不斷挑戰自我，成為一個更優秀的人、一個對社會有用的人。同時，我也愿意分享自己的經歷，幫助更多的人了解人工耳蝸的奇跡，希望我的故事能夠鼓勵更多人勇敢地面對困難，克服困難，追尋自己的夢想！
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