長水教育：持續推進“五育并舉”，全面完善高質量人才培養體系
近日，長水教育集團全國各校區陸續舉辦體育文化藝術節，通過開展形式多樣、內容豐富的體育文化藝術類活動，為長實中學子提供了強健體魄、砥礪意志的賽場以及展現個性、施展才華的舞臺，培養了學子的運動興趣、提升了學子的藝術修養。這是長水教育集團深入推動“五育并舉”育人體系、全面完善高質量人才培養體系的生動實踐。
“五育并舉”是當前及未來基礎教育改革的重要發展方向，是提升育人質量的重要路徑。自辦學以來，長水教育集團在“集團化辦學、學區化協同、校區化管理”創新機制引領下，堅持落實立德樹人根本任務，通過形式多樣的特色德育活動，堅定學子理想信念，增強學子家國情懷和愛校榮校情感，堅持五育并舉提升學生綜合素質，促進學生全面發展，全面完善高質量人才培養體系，努力實現“學生向往、家長滿意、教師幸福、社會認可”的辦學目標。
“德育”鑄魂
“德育”鑄魂，培養學子紅色信仰。德育教育是對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。它對堅持學校的社會主義性質，保證人才培養的正確政治方向，促進學生全面發展，起到主導的決定性作用。
長水教育集團一直以來高度重視德育教育，大力踐行大德育觀念，通過形式多樣的德育課堂和德育活動，把德育滲透到教育教學的全過程，引導學生構建“家國情懷”，培養愛國奉獻、立德正氣的品質，提高思想政治素質和道德修養，推動學生全面而有個性地發展。
長水教育集團在德育教育的實踐中，不斷創新德育教育的方式與路徑，充分調動學生的熱情，培養學生的愛國情懷，開拓世界性的眼界，積極組織成人禮、遠足、升旗儀式、戶外研學、體育藝術節、主題班會等50余項精品德育活動，堅定學生理想信念，厚植學生家國情懷，激發學生奮斗前行的內生動力。
“智育”固本
“智育”固本，助力學子提升素養。“智育”在五育中起著統領和支撐作用，五育的實施離不開智育奠基。為進一步落實智育教育，長水教育集團充分發揮集團化辦學優勢，以課堂教學為抓手，以多元課程為基礎，按照國家規定的課程計劃以及頒布的課程標準組織相關教學活動，確保完成教學計劃，提高學生的智育水平。
以課堂“教與學”的改革為立足點，長水教育集團經多年深入研究學生學習和成長規律、分析學生學習方式和實踐能力、有效提升課堂效率而創建了“331”實效教學法，并以“多元＋特色”為總體思路，構建涵蓋特色競賽課程、特色強基課程、特色研學課程、特色生涯規劃課程、特色國際課程等多元課程體系。還結合各校區的實際情況，因材施教實施對學生精準到個體的培養，充分發掘并發揮學生潛能，實現學生全面而有個性的發展。
此外，長水教育集團通過多渠道、多形式開展普法教育、能力培養等講座，引導學生樹立自主學習意識，激發學習熱情，全面提升學生的綜合素養。
“體育”強基
“體育”強基，磨礪學子堅強毅力。為貫徹落實“要堅持健康第一的教育理念，加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展”的重要要求，需要進一步強化學校體育教育工作，深化體教融合，為體育強國建設注入強勁動能。自辦學以來，長水教育集團高度重視培養學生健康體魄，積極開展師生喜聞樂見的體育活動，激發學生參與體育活動的熱情，樹牢健康運動的理念，促進學生養成體育鍛煉的習慣。
通過開設籃球、足球、乒乓球、武術、擊劍、跆拳道等體育特色課程，強健學生體魄；開展激情早操、大課間、體育節、遠足、興趣社團等特色體育活動，構建起了“課程+活動”體育育人體系。此外，全國各校區通過抓緊體育競賽，鼓勵學生組建校隊參加省區市各級各類體育賽事，幫助學生挖掘并發展一技之長。讓學生在課堂、活動、競賽中進一步落實新時代體育精神，充分展現了長實人積極向上、頑強拼搏的精神風貌。
“美育”熏陶
“美育”熏陶，提升學子審美創美。美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中提出，以提高學生審美和人文素養為目標，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段。
為進一步健全面向人人的學校美育育人機制，讓所有在校學生都享有接受美育的機會，長水教育集團組織各校區積極開展美育提升行動，不斷培養學生的審美能力和藝術創造力，并以創新意識不斷豐富和改進美育教育工作。
學校通過開設美術課、攝影課、書法課、刺繡課、中國傳統服飾鑒賞課、音樂課、舞蹈課等各類美育藝術課程，教學生認識美、感受美；通過書畫展、藝術節等活動，深挖美育價值，在實踐中更好地發揮美育的教化作用。以“十年樹木、百年樹人”的耐心，為學生引路，把美的種子播撒在學生心中，用美育助力學生追求未來美好生活。
“勞育”錘煉
“勞育”錘煉，樹立學子勞動觀念。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
為大力開展勞動教育，一方面，集團全國各校區將勞動教育融入日常教育教學、融入課外校外活動，構建完善勞動教育體系，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，培養熱愛勞動的生活態度、勇于創造的進取精神、積極探索的實踐能力。另一方面，學校創造機會和條件、創新內容與形式，通過豐富多樣的勞動實踐，如專門設立勞動課程實踐基地、組織學生參加校內環境衛生大掃除、一起共建綠色校園、開展勞動實踐研學、參加社區志愿者服務、假期廚藝挑戰大賽等各項勞動，探索構建更具開放性的勞動教育實踐體系，教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，培養學子積極參與勞動實踐，增強學子生活能力與實踐能力。?
長水教育集團始終將“培養什么人，怎么培養人，為誰培養人”作為學校教育工作的出發點和最終落腳點。并圍繞這一目標開展各項教育活動，通過這些教育活動促進學生能力提高與素養提升，為中國特色社會主義事業培養合格建設者和接班人，努力構建高質量發展的五育并舉育人體系，全面促進教育高質量發展。
