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　　近日，樂(lè)成集團(tuán)旗下樂(lè)成養(yǎng)老、樂(lè)成教育的社區(qū)老人、一線養(yǎng)老服務(wù)人員、學(xué)生及老師、社區(qū)工作者等參與共創(chuàng)的文藝晚會(huì)——“一老一小”時(shí)光音樂(lè)會(huì)正式播出。在“一老一小”時(shí)光音樂(lè)會(huì)中，“時(shí)光故事”環(huán)節(jié)讓老人們?cè)谧窇浲簟Ⅲw會(huì)當(dāng)下中，向在場(chǎng)觀眾講述了與國(guó)家和時(shí)代并肩前行的感悟和對(duì)年輕一代的殷切期望。

　　當(dāng)前，我國(guó)60歲及以上老年人口將于“十四五”期間突破3億，占總?cè)丝诒戎貙⒊^(guò)20%。面對(duì)龐大的老年人口規(guī)模和較快的人口老齡化發(fā)展速度，積極看待老齡社會(huì)、積極看待老年人和老年生活逐漸成為廣泛共識(shí)。在研究中國(guó)養(yǎng)老市場(chǎng)并探索實(shí)踐、從事專(zhuān)業(yè)養(yǎng)老服務(wù)的十余年中，樂(lè)成養(yǎng)老見(jiàn)證了老人們從對(duì)物質(zhì)生活需求向精神文化生活、社會(huì)尊重與認(rèn)同感、生命價(jià)值與成就感等方面的更高憧憬。

　　正因如此，“一老一小，代際融合”是新時(shí)期康養(yǎng)理念的創(chuàng)新實(shí)踐，也在樂(lè)成養(yǎng)老的機(jī)構(gòu)和社區(qū)中隨處可見(jiàn)。老人在與孩子的互動(dòng)中充分發(fā)揮和展示自我價(jià)值，為孩子們帶來(lái)歷經(jīng)歲月沉淀的處世經(jīng)驗(yàn)和不凡經(jīng)歷，同時(shí)還能收獲更多歡聲笑語(yǔ)和新奇樂(lè)趣，激發(fā)生活熱情和精神狀態(tài)。孩子們?cè)诤屠先私佑|的過(guò)程中能夠親身感受到人生的長(zhǎng)度和寬度，為課堂所學(xué)的知識(shí)提供了生活范本和實(shí)際體驗(yàn)，兩者在文化傳承中相互給予和扶持，讓代際融合根植在愛(ài)的土壤里開(kāi)花結(jié)果。

　　同樣，“一老一小”也是融合樂(lè)成集團(tuán)兩大主營(yíng)業(yè)務(wù)——養(yǎng)老和教育的獨(dú)特文化基因。“一老一小”活動(dòng)貫穿于日常運(yùn)營(yíng)和服務(wù)中，是保留在“養(yǎng)老院”和“學(xué)校”中親密無(wú)間的交流默契。每年，各式各樣的系列活動(dòng)讓“一老一小”兩類(lèi)人群充分融合。特別是在節(jié)日節(jié)慶活動(dòng)上，孩子們?yōu)槔先藗兂尸F(xiàn)出朝氣蓬勃的節(jié)日氣氛，為老人們帶來(lái)新鮮事物和高科技，讓老人們離社會(huì)更近，也讓孩子們體驗(yàn)和接受“孝文化”的教育，把課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)到的知識(shí)和體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合、從中受益。

　　養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和社區(qū)老人們積極飽滿的生活狀態(tài)、樂(lè)觀向上的參與熱情，離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)全面的養(yǎng)老服務(wù)體系和認(rèn)真負(fù)責(zé)的悉心照料。老人們常常感嘆從“茶米油鹽醬醋茶”到“琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花”，人生處處是得意。樂(lè)成集團(tuán)康養(yǎng)事業(yè)部副總經(jīng)理兼運(yùn)營(yíng)管理部總監(jiān)齊英林進(jìn)一步介紹道，在以恭和家園為代表的養(yǎng)老社區(qū)中，“七養(yǎng)一體”養(yǎng)老服務(wù)體系通過(guò)“住、食、康、醫(yī)、養(yǎng)、樂(lè)、創(chuàng)”七大方面將服務(wù)覆蓋到老人日常所需的方方面面。通過(guò)打造舒適便捷的居住環(huán)境、高品質(zhì)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)和生活照料服務(wù)、貼心細(xì)致的社工社群服務(wù)，引導(dǎo)老人們?cè)跐M足生活所需的基礎(chǔ)上，尋求更多更豐富的興趣愛(ài)好來(lái)充實(shí)生活。

　　在積極應(yīng)對(duì)人口老齡化國(guó)家戰(zhàn)略的背景下，完善品質(zhì)化、專(zhuān)業(yè)化養(yǎng)老服務(wù)是銀發(fā)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要基石，樂(lè)成養(yǎng)老將持續(xù)向“成為品質(zhì)康養(yǎng)服務(wù)的標(biāo)桿”的發(fā)展愿景努力奮進(jìn)，為更多老人“創(chuàng)造人人向往的老年生活”。

　　提及“一老一小”時(shí)光音樂(lè)會(huì)的節(jié)目創(chuàng)意，項(xiàng)目發(fā)起人、北京樂(lè)成學(xué)校在校學(xué)生倪嘉澤認(rèn)為這是一場(chǎng)自己非常感興趣的“一老一小”與“文藝藝術(shù)”夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)。在從小接觸“一老一小”的主題活動(dòng)中，他愈加熟悉和老人們的相處之道——溝通重點(diǎn)是要多理解他們，有同理心，多理解長(zhǎng)輩們?cè)谏钪械牟环奖愫透畹俟痰挠^念。他發(fā)現(xiàn)，和不同人群打交道，也是鍛煉“課堂外”能力的好機(jī)會(huì)。特別是在海選過(guò)程中，聽(tīng)到老人們愛(ài)唱的歌曲自己也喜歡，自己喜歡的潮流文化，比如說(shuō)唱音樂(lè)、流行歌曲、搖滾等等，都能讓老人們產(chǎn)生共鳴。藝術(shù)是連接“我們”的一種方式，它能夠消減隔閡，讓心直接連接，互動(dòng)也可以不拘泥于一種方式，以不同的形式延續(xù)“一老一小”的理念，持續(xù)為老人們帶來(lái)更深入的陪伴，也能從中學(xué)習(xí)和感悟老人們的豐富經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

　　未來(lái)，“一老一小”代際融合仍將以豐富多彩的形式遍及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和社區(qū)，它所傳遞的孝親敬老氛圍將為老人們的晚年生活增添亮色、為孩子們的課外生活提升底蘊(yùn)。在這種獨(dú)特的孝親文化中，兩者天然的連接不僅消弭了時(shí)空跨度，也讓代際間的融合互動(dòng)更具人文關(guān)懷，以相互滋養(yǎng)和扶持的姿態(tài)枝繁葉茂。