想象力智能中高考：用“芯”照亮成才路，開啟教培新模式
雙減政策給教培行業(yè)裝上了一個不得不轉型的方向盤，各種新興教培模式加速涌現(xiàn)，教育市場正在積極探索著下一場浪潮奔向何方。
《21世紀經濟報道》專訪中國民辦教育協(xié)會會長劉林時談到，校外培訓機構完成全面轉型，教育科技創(chuàng)新要有核心競爭力，應當支持、鼓勵利用人工智能等新技術提升教育質量。教培機構不應當僅僅是“同步教學”，復制校內教育，而更應該成為校內教育的有益補充，針對學生個體在校內教育學習上的短板，提供個性化補差或培優(yōu)，滿足學生多樣化需求。2023年11月，中國教育部提出，“中國應大力實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把數(shù)字化作為突破口，引領教育變革，科技手段召喚著教培市場的下一個風口。”
危與機從來都是并駕齊驅。一大批傳統(tǒng)教育培訓機構正緊握著手中的轉型“方向盤”，茫然無措地不知道要開向何方，有的甚至干脆跳車。在這場風起云涌的變革之路上，也有一些優(yōu)秀的教育企業(yè)不僅活下來了，還打了一個漂亮的翻身仗，給教育升級轉型樹立了行業(yè)典型案例和標桿。
想象力智能中高考涵蓋了中考、高考乃至藝考的十余種課程內容，形成“明師智慧+智能系統(tǒng)+分層學習+智能學管”的核心優(yōu)勢。智能中高考和智能初高中等系列產品，讓學生擺脫傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術和低效的學習方法，將學習內容進行科學分層，減輕了學習負擔。與此同時，智能學管幫助學生精準、高效地學習，從授人以魚到授人以漁，拓寬解題思路，建立學科思維，讓學生獲得成就感的同時更激發(fā)了學生的內驅力，培養(yǎng)具有探索創(chuàng)新精神和解決問題能力的人才。
全面智能，把握核心競爭力
成功的智能學習必須具備功能屬性、社會屬性和情感屬性。過度依賴人的力量而忽視系統(tǒng)的功能，這樣的智能學習將是低效而不連貫的；過度關注智能硬件而忽視老師的智慧與學習本身的情感屬性，則會讓智能學習難以精準、連續(xù)。
智能中高考運用智能系統(tǒng)和先進技術，結合眾多優(yōu)秀老師的力量，將教育產品化，推出了智能中高考、智能初高中等學習產品。憑借“明師智慧+智能系統(tǒng)+因材施教+精準學管”的核心優(yōu)勢，讓學生擺脫傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術和低效的學習方法，將學習內容進行科學分層，減輕了學習負擔。
截至目前，想象力智能中高考緊握時代脈搏，匯聚多元教育資源，傾力打造了一個綜合性的全生態(tài)智能化產品矩陣，涵蓋了智能測評、智能初高中、智能中高考、學業(yè)規(guī)劃、志愿填報、家庭教育、國際升學、中外研學、想象力英語、智能伴學等內容。這一創(chuàng)新舉措徹底顛覆了傳統(tǒng)教育模式，開辟出教育行業(yè)發(fā)展的新賽道。作為教育培訓領域的強大后盾，想象力智能中高考致力于協(xié)助廣大教培工作者精準對接家長和學生需求，提供高效且富有針對性的增值服務，成為課內教育的重要補充力量。其深遠意義在于，通過前沿的智能技術和豐富多元的產品內容，助推每一個孩子的全面發(fā)展和卓越成長，為我國教育事業(yè)的進步和人才的茁壯成長貢獻力量。
掌握方向，強化課程生命力
九省聯(lián)考后，高考命題顯露出新趨勢，想象力智能中高考迅速做出反應，特邀教研專家和命題組長進行課程升級，確保課程內容的專業(yè)性和嚴謹性。在此次升級中，整個團隊始終秉持“不誤人子弟，不坑人錢財”的信念，打磨出精準高效、全面智能的產品，提升學習效率！
2024年，想象力智能中高考迎來了全新的第三代產品，只為給學生更好的學習體驗！
第一代產品：純技巧課程，幫助學生實現(xiàn)快速提升。
第二代產品：智能化升級，引入了入門測、知識掃雷、舉一反三和精準學管，進一步提升了學生的學習效率。
第三代產品：在原有基礎上更上一層樓。由教研專家和命題組長參與其中，確保課程內容的專業(yè)性和嚴謹性。這不僅是對我們過往努力的總結，更是對未來的堅定承諾。
想象力智能中高考的發(fā)展，無疑是教育現(xiàn)代化進程中的一次重大飛躍。它昭示著在數(shù)字教育與智能教育深度融合的趨勢下，教育革新的無限可能性。然而，教育改革的道路仍需不斷探索和完善，我們期待在實踐中不斷積累經驗，讓科技力量更好地服務于教育本質，照亮每一個學子的未來之路，最終實現(xiàn)教育質量的整體躍升和社會價值的最大化。
