如何開啟幼兒園孩子的美育之門，定格成長最美畫面？他們做了這樣的探索
為何要讓孩子們學習攝影，并且借助親子活動，記錄下重要的時刻?
兒童心理學告訴我們，孩子主要靠直觀的、感性的、帶有情感的形象去認識事物、獲取知識和接受教育的。開展少兒攝影教育，不僅是學習攝影知識，傳授攝影技術，更是一個綜合素質教育的陣地。
“其實，學習攝影從小就可以起步了?！敝袊侣剶z影學會常務理事、中國人民大學教授盛希貴認為，攝影步入基礎教育階段的可操作性很強，一者攝影入門很容易，二者小孩子的興趣更高。
事實上，“攝影師”正是每一位幼兒園教師經常扮演的角色。他們用手機捕捉光影，記錄美好的事物，用心發現身邊的美麗。孩子們在幼兒園的歡快時刻、每一次進步、一點一滴往往都需要用相機去進行記錄。
在過去的幾個月，富士instax教育Pal特別企劃，先后走進深圳瀚盛吉紐思幼兒園、上海烏南幼兒園、上海松江區泗涇第八幼兒園、上海大學附屬實驗幼兒園、北京宋慶齡幼兒園等多所幼兒園，他們都以家庭為單位，借助作品拍照及制作親子板報等活動來增進親子間的情感。
例如，在上海烏南幼兒園，孩子們嘗試用instax Pal智能相機記錄下去幼兒園路上的人、景、物，用鏡頭觀察沿路不同的風景，體驗拍照的樂趣。拍完照片后，用instax Link系列手機照片打印機即刻打印出instax照片與家長共同創作親子板報，記錄心中所思所想。
鑒于參與活動的孩子們年齡較小，活動中所采用的攝影器材均為富士instax的Pal拍照精靈。憑借其簡便易用的特性，許多家長拿到相機后就立刻體驗了起來。在攝影理論課上，老師們還介紹了一些進階玩法，如錄制快門音和打印拍立得照片等，Pal拍照精靈在現場備受家長喜愛。
在拍攝體驗中，孩子們對Pal拍照精靈愛不釋手。小朋友們可以透過Pal拍照精靈的鏡頭，記錄從家到幼兒園的點點滴滴，無論是路上的小驚喜還是街頭的有趣瞬間，都成為他們眼中的美好記憶。
值得一提的是，本次活動中的課程進行了特別設計，國家二級心理咨詢師、兒童早期發育發展培訓師丁嵐就提到：“攝影看似一個簡單的拍攝動作，但是卻發掘了孩子們的探索欲望與創造力。學習攝影構圖，與兒童思維的發展息息相關，因為對于學齡兒童來說，在匹配鏡頭里的景色和腦海中畫面的過程中，孩子一邊在進行獨立思考，一邊在尋找與社會的聯結點。這個匹配的過程，正是一個孩子社會化的過程，匹配越出色的孩子，未來融入學校和社會也會越快?！?/p>
同時，這些活動還專門邀請到了心理教師參與其中，對孩子們所完成的作品進行深度分析，“攝影藝術是打開孩子的心靈，激發孩子的潛能的有效方法之一，在觀察世界中攝影，形成自己創造性的攝影藝術作品的同時，不僅能夠培養孩子的觀察能力，審美培養，創造力的激發和社交技能的培養。攝影不僅是一種技術或者藝術技能的學習，更能夠從多個層面促進孩子心理健康和個性成長?！?/p>
一場場特別的活動，也讓幼兒園的老師們深有感觸，“Pal拍照精靈和幼兒教育理念非常相符，小巧便攜的它很適合小朋友隨身攜帶，讓他們能夠隨時隨地記錄自己感興趣的事物。通過這種方式，不僅能早早地引導孩子們在審美方面的啟蒙，還能培養他們觀察新鮮事物和善于發現美好的能力。”
不僅如此，孩子們所拍攝的照片，往往也能直觀表達內心情感和觀點，讓家長與之產生共情，從而更深入地了解孩子內心真實的想法，促使親子關系變得更加融洽。
透過Pal拍照精靈小小的鏡頭，家長們不僅發現了孩子們的奇思妙想，同時也切身的感受到了與孩子在一起創作、歡笑的美好親子時刻。這恰恰是富士instax教育多年來致力于美育教育的初心，通過多樣化的活動結合“今天，把愛放在手心里”的主題，讓更多親子家庭能夠領悟到記錄的深遠意義。
